PROYECTO "Implementación de Sotfwares Educativos"

Introducción

Partiendo del criterio de que la educación es la bese fundamental del desarrollo de los pueblos es de suma importancia conocer las acciones que incidan en este proceso.

Es misión de la presente investigación reflejar la realidad del 8º grado con relación a la no asimilación de los contenidos de ciencia sociales en la escuela de villa pinales con la misma se propone aportar pautas a seguir para tratar de corregir el problema como son el uso de software educativos y el manejo de los mismo por parte de los maestros. Y con esto se espera lograr la máxima asimilación de los contenidos impartidos o a impartir.

















Título

Implementación de software educativo para corregir la poca asimilación de los contenidos de ciencia sociales de los estudiantes de 8ª grado de la escuela de villa pinales en periodo estudiantil 2006-2007























Planteamiento del problema

A pesar de los numerosos esfuerzos realizados por la profesora del área de ciencias sociales de esta escuela para conseguir que los estudiantes del octavo grado asimilen los contenidos de dicha área, y por el llamado de esta hacia los padres para que sus hijos pongan mayor interés en estos contenidos pero a pesar de todas sus insistencias es muy poco lo que se ha conseguido y los alumnos siguen presentando problemas en la comprensión de la clase. Por lo que del mismo tema se desprenden y se formulan las siguientes interrogantes:


Preguntas

1. ¿Por que no se asimilan los contenidos de sociales como deberían ser?
2. ¿Es apropiada la metodología que utiliza la maestra para impartir sus clases?
3. ¿Cuál es la participación de los padres de los alumnos en el proceso de enseñanza y aprendizaje?
4. ¿Cuál seria la posible solución para que los estudiantes puedan asimilar mas significativamente dichos contenidos?
5. ¿Será posible que se corrija el problema de la no asimilación de los contenidos al implementar los software educativo?












Justificación

La investigación que se propone desarrollar busca mediante la aplicación de software educativos para dar soluciones objetivas a estos fenómenos que afecta el desarrollo intelectual de los estudiantes del 8º grado en el área de ciencias sociales de la escuela de villa pinales.
Es de suma importancia el interés que se pone en esta investigación y se aspira a que ayude a corregir el problema y sirva de modelo para maestros y alumnos de esta escuela ya que con la aplicación de los mismos los resultados podrías ser magníficos dando oportunidad a la creatividad y desarrollo intelectual de los estudiantes y facilitarle una herramienta mas a los maestros para el buen desarrollo de sus clases.


Delimitación

Población de 8º grado de la escuela de villa pinales en el período estudiantil 2006-2007

Objetivo general

Implementar el uso de software educativos para corregir el problema de la no asimilación de los contenidos del área de ciencias sociales en el 8ª grado de la escuela de villa pinales.







Objetivo específicos

1. Ayudar a cada estudiante con el fin de solucionar la problemática de la no asimilación de los contenidos.
2. Preparar al maestro en cuanto al uso de las computadoras para tratar de corregir el problema.
3. determinar la metodología que usa el / la maestro (a) en la conducción del proceso de enseñanza o aprendizaje.

Formulación

Cual es la problemática que presentan los estudiantes del 8ª grado de la escuela de villa pinales en el periodo estudiantil 2006-2007.


Universo

El universo objeto de este estudio esta compuesto por 22 estudiantes y una profesora del 8º grado de la escuela de villa pinales.


Desarrollo

En este proyecto se propone implementar el uso de software educativos para contrarrestar la problemática de la no asimilación de los contenidos del área de ciencias sociales por parte de los estudiantes del 8º grado de la escuela de villa pinales, esta implementación se realizará mediante el uso de una computadora la cual servirá para audio visualizar los contenidos correspondiente a este grado.





Marco teórico

Según google
Se entiende por tecnología educativa al acercamiento científico basado en teoría de sistema que proporciona al educador las herramientas de plantación y desarrollo así como la tecnología, que busca mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje a través del logro de los objetivos y buscando la efectividad del aprendizaje.

Un aspecto que hace esta actividad educativa tangible son las diversas piezas informática llamadas plataforma didácticas tecnológica. Las plataformas tienen diferentes objetivos, como es gestionar los contenidos, pero tan bien implica la creación de contenidos. Al relativizar las plataformas se busca encontrar métodos para volver fortificadle el conocimiento mediado actualmente por los medios tecnológicos.

Los estudiantes con dificultades de aprendizaje tienden a comprender cuando los contenidos se pueden presentar con imágenes y a esas imágenes se le puede poner movimiento y sonido dándole oportunidad al mismo de interpretar y desarrollar sus habilidades.


La escuela de villa pinales nace en la década de los 80.

Esta en sus inicios no nació por la secretaria de educación sino que fue construida por la fundación contra el hambre F H) al principio funcionaba como un centro el cual tenia un pequeño pre-escolar en el que también se les daba a los niños de la comunidad desayuno y comida todo preparado en la misma por las madres de los niños de la escuela, esta estaba dirigida por un pareja de esposos norteamericano de nombre Raymundo y Elisa, por medio de ellos eran suministrado los alimentos que se preparaban en la cocina de la escuela.

La escuela villa pinales surgió mas bien como una necesidad, para ayudar a la comunidad, de esta forma funciono por varios años hasta que a la pareja Norteamérica se les cumplió su tiempo de ayudar por que también pertenecían ellos a los testigos de Jehová y cuando termino su misión ellos se marcharon y tiempo después la escuela paso a la secretaria de educación, hoy día la dirección de la escuela esta ubicada donde antes estuvo la cocina.

La escuela de villa pinales esta ubicado en unos terrenos que fueron donados por un señor de apellido Peinado, para la reubicación de los damnificados del huracán David del año 1979, las casas fueron construidas por el gobierno de Antonio Guzmán. Son montadas en blokes y el resto de madera techadas por planchas de zinc, esas casa construidas por el gobierno fueron solo 100 casa para igual numero de familias que habían quedado sin hogares, en la mayoría eran familias de los parajes de rió grande, de tireo, de los caños y otras zonas de este pueblo y que fueron afectadas por dicho huracán.

Hoy día esta comunidad consta con mas de 200 casas las cuales han sido construidas en los alrededores y los solares que habían, consta de los siguientes servicios: eléctricos. Telefónicos, acueducto, entre otros.
La religión que predomina es el catolicismo, la unión matrimonial que predomina es la unión libre, existen algunos pequeños comercios, varios salones de belleza, se puede decir que es una comunidad pobre aunque sus habitantes luchan constantemente por superarse.

La fuente de ingreso de sus habitantes es variada esta lo que es el comercio informal, chineros, prestamistas, polleros, fruteros, costureras, motoconchistas, jornaleros, entre otros.


Análisis docente

La directora de este centro educativo ostenta el titulo de licenciada en educación básica mientras que la maestra que imparte la asignatura de ciencias sociales ostenta el titulo de licenciada en educación básica y un diploma en competencias.

En este centro hay 13 maestro de los cuales hay 2 técnicos y 11 licenciados, algunos de estos maestros poseen algunos conocimientos sobre informática lo que constituye un problema para lo que se quiere implementar, por lo que se sugiere que el mismo trate de conocer el mundo de la informática para que lo use como una herramienta mas en su labor educativa.


Objetivo

Se propone hacer mas dinámicas las clases interactuando maestros, alumnos y tecnología para una completa comprensión de la misma.


Punto de investigación

Todos los problemas educativos se detectan en la escuela de modo que el punto de investigación es y será el aula educativa del 8º grado de la escuela de villa pinales.


Alcance

Las dificultades de asimilación de los temas del área de ciencia sociales será un estudio correlacional que se aplicara a los alumnos, padres y maestros de la escuela de villa pinales del distrito educativo 06-02 del municipio de Constanza a nivel local.


Cadena de relación entre el maestro y los alumnos

La relación existente entre la maestra y los alumnos es de empatia aunque no con soltura pues a veces algunos se sienten cohibidos de expresarse.

Los alumnos y sus requerimientos

Estos necesitan de mayores oportunidades de estrategias y facilidades para recibir las clases de forma dinámica.

Perfil de los alumnos

Los alumnos de este centro son de clase baja de pocos recursos económicos y provienen de padres poco letrados y algunos de padres divorciados.

Plan de recursos humanos

Solo se necesitará una persona que asesore a los maestros para el uso de los software.

Perfil del docente

El perfil del docente es de impulsar nuevas prácticas pedagógicas junto a sus alumnos, en este caso se propone justamente eso la implementación de los software educativos en la escuela de villa pinales.


Descripción de proceso

Este será puesto en práctica mediante la exhibición de películas a los estudiantes con los temas correspondientes a la clase del día.

Programación

Esta estará compuesta por los diferentes tipos de software educativos con contenidos del área de ciencias sociales.



Análisis técnico

La escuela de villa pinales cuenta con una maquina de escribir que ya esta obsoleta puesto que en los nuevos tiempos la educación requiere de todos los medios tecnológicos que le sean posible implementar para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje, esta escuela no posee condiciones de seguridad según la directora y como lo pudimos notar ya que las puertas no son seguras, y las ventanas menos por lo que se sugiere que se le construya o se le habilite una aula especifica para instalar lo que serian computadoras y poder usar los software educativos.

Inventario de los materiales a usar

De equipos electrónicos















Conclusiones

Este proyecto de investigación e implementación del uso de los software educativos para corregir el problema de la no asimilación de los contenidos del área de ciencias sociales por parte de los alumnos del 8º grado de la escuela de villa pinales en el periodo estudiantil 2006-2007 del distrito educativo 06-02 de Constanza, Republica Dominicana, en la entrevista dirigida, al director, maestros y alumnos se arribo a las siguientes conclusiones:
La directora del centro educativo ostenta el titulo de licenciada en educación básica, mientras que los maestros que imparten clases en el 8º grado tienen el mismo grado académico que la profesora que tiene a su cargo el arrea de ciencias sociales además de ser licenciada ostenta un diploma en competencias.

La mayoría de padres de los alumnos de este grado solo han cursado el nivel básico,
Otros en menor cantidad son iletrados.

Según el director del centro los maestros reciben adiestramiento sobre las dificultades de aprendizaje, pero los maestros manifestaron que lo reciben algunas veces.

La maestra de sociales expreso que es necesarios implementar nuevas estrategias metodologicas para mejorar o erradicar el problema de la no asimilación de los contenidos, de igual manera considera lo mismo la directora del centro, los maestros para evaluar a sus alumnos realizan la técnica de producción oral y escrita.







Recomendación

Ya que la educación es la base fundamental de los pueblos, es de gran valor evaluar de manera constante las acciones que el maestro (a) esta haciendo en el aula en especial aquellos maestros encargados de impartir asignaturas que requieran el uso de medios tecnológicos como computadoras, televisores entre otros medios que necesiten de una clara conciencia de la que se va a usar para enseñar a los discentes puesto que creemos que para enseñar si se quiere recoger buenos frutos y lanzar al mercado un producto de calidad que es lo que se promueve hoy en día el currículum educativo es preciso primero aprender.


A la Secretaria de Estado de Educación

1. implementar programas que faciliten la preparación académica de docentes para que puedan enfrentar los problemas de aprendizaje que se presente en el aula.
2. que dote a los centros educativos de los medios tecnológicos necesario para facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje.
3. prepare charlas y talleres para los padres, madres o tutores para que estos estén concientes del rol que le corresponde desempeñar en el proceso de enseñanza aprendizaje de los hijos.










Bibliografía


Enciclopedia en cata 2006


Google


Tesis de Marisol Quezada


Internet WWW. Tutromedico.com


Brito mercedes seminario taller sobre “detención de dificultades de aprendizaje en el salón de clase” lugar escuela Padre Fantino Constanza del 11 al 13 de agosto de 1993. Hora 8:30 AM a 12:30 PM
Expositores
Licda Felicia Díaz, profesora Marilyn López A. Auspiciado por la fundación contra el hombre.

















ANEXOS




































Cuestionario I

Entrevista dirigida a la directora de centro educativo villa pinales.
Las preguntas que aremos a continuación están dirigidas para determinar cuales causas y que se puede implementar para resolver el problema de la no asimilación de los contenidos del área de ciencias sociales por parte de los estudiantes del 8º grado en este centro.

1 ¿cual es su grado académico alcanzado en los estudiantes?
a) bachiller
b) profesorado
c) licenciado
d) otros especifique

2 ¿orienta usted a sus maestros sobre las dificultades de la no asimilación?
a) si
b) no

3 ¿recibe usted adiestramiento continuo sobre las dificultades educativas de aprendizaje?
a) siempre
b) a veces
c) nunca

4 ¿cree usted que es necesario que implementen nuevas estrategias para mejorar el proceso educativo?
a) si
b) no

5 ¿utilizan sus maestros diferentes estrategias para llevar a cabo el proceso de enseñanza aprendizaje?
a) si
b) no
Cuestionario II

Entrevista dirigida a la maestra encargada del área de ciencias sociales en el centro educativo de villa pinales.

Las preguntas que le haremos a continuación está dirigida para determinar si es necesario la implementación del uso de software educativos en su aula.

1 ¿Cuál es su ultimo grado académico?
a) bachillerato
b) técnico
c) licenciada
d) otro especifique

2 ¿motiva usted a sus alumnos para que estos participen activamente en sus clases?
a) siempre
b) a veces
c) nunca

3 ¿usa usted materiales didácticos para impartir sus clases?
a) siempre
b) a veces
c) nunca









opinión con respecto a la puesta en ejecución de los software en la escuela de villa pinales, luego de saltar todos los obstáculos que tiene la escuela tales como poca seguridad para guardar una computadora obtener la instalación de una línea telefónica para accesar a Internet aunque las líneas están lo que faltaría es el teléfono las luz eléctrica es relativamente buena, después que se logre yo pienso que será de gran ayuda en la realización de practicas educativas, ya que la instalación y el uso de los mismo hará que las clases tomen un toque mágica de dinamismo, pero no menos cierto es que los maestros de dicha escuela en su mayoría han hecho cursos de computadora no lo están poniendo en practica en la actualidad también es cierto que necesitamos un técnico en la materia para que ayude a la maestra cuando se imparta la clase de laboratorio

Si esto se puede realizar yo se que la educación en la escuela de villa pinales y en el área de ciencias sociales y claro en todas las áreas dará un giro de 300º para mejorar positivamente la calidad educativa del centro.


Mercedes Valdez 2004-0308















El trabajo que hemos realizado el cual en este momento solo esta estipulado en papeles puesto que ha sido formulado para que sirva de base para que se pueda ejecutar y lograr el mejor de los resultados.

En mi opinión creo que es un buen propósito que hemos elegido ya que con la implementación de los software educativos en el aula se busca que los alumnos conozcan y capten contenidos por medio de lo que es la audiovisión lo cual hace mas interesante y dinámico el proceso educativo dejando atrás la forma tradicional de solo ir al aula a repartir contenidos como papagayos y la forma de hacer que los discentes o alumnos se embotellen dichos contenidos ya en esta nueva concepción de dar la clase se le da al estudiante la oportunidad de interactuar con los contenidos así como también mediante la interacción que puedan construir sus propios conocimientos a partir de lo que pude observarse y escucharse como resultado de una buena aplicación de los software educativos y el mismo me ha dado la oportunidad de pensar en prepararme para poder ofrecer a mis alumnos una educación de calidad no tanto de cantidad puesto que creo que es mas significativo tratar de que los estudiantes capten conocimiento que por el contrario embotellen contenido

Marina Díaz Gil 2003-0879

El video digital en el aula .

Con la gran cantidad de investigaciones realizadas en los ultimos años especialmente en Europa y Estados Unidos en las cuales demuestra las conveniencias de usar el video digital en las aulas de clases con el fin de obtener la mayor cantidad de propositos trasados. Estas conveniencias se basan en el gran potencial de expresion y comunicacion que se pude obtener con el uso del video , ya que la tecnologia ha hecho que el mundo se pueda observar mejor a traves del computador y los videos digitales ,tambien la disminucion del costo puesto que se pueden obtener atraves del internet la cual hace mas facil el uso de los materiales creados por otros y de igual forma permite alos estudiantes crear sus propios videos .La proaducion de videos apoya la enseñanza en su mayoria y en las asignaturas de curriculo ya que ofrece grandes oportunidades para aprender de forma significativa y desarrollar durante el proceso capacidades intelectuales de orden superior, con la promocion de los estudiantes para que actuen ,como creadores,diseñadores y alcansen un mayor desarrollo en los temas de estudios, y tambien contribuye a desarrollar el pensamiento visual ,pero si se quiere que el video digital tenga efectividad en la educacion ,su uso en el aula debe estar unido al curriculo ,entre las asignaturas que son mayormente favorecidas ,Las ciencias sociales ,las matematicas ,fisicayquimica ,naturales todas estas se pueden acompañar con videos y textos de apoyo . En la educacion artistica, es una asignatura en la que se puede utilizar video como una herramienta de expresion especialmente si tenemos en cuenta el ambiente mediatico actual ,requiere de personas que piensen y se comuniquen como artistas y como diseñodores.

EL FRACASO ESCOLAR DE LOS JOVENES

Es posible que a nadie le guste nisiquiera esa palabra sin embargo es algo que a todos en alguna de las etapas de nuestras vida hemos tenido esa amarga experiencia delfracaso.Exiten fracasos de distinta indole,cuando nos va mal en un examen,cuandodecepcionamos a alguien que apresiamos, cuando pasamos por una situacion bochornosa o cometer un desliz de tipo moral, cualquiera que sea tipo de fracaso,estepuede ser devastador para la persona ala cual le ha ocurrido, aunque esta claro que nadie es perfecto en esta tierra, pero es bueno saber que hasya de lo peor que nos pasa en la vida podemos sacar algo bueno solo debemos detenernos y mirar desde todos los angulos posibles y reconocer nuesrtas faltas y aceptarlas para poder corregirlas,aparte de que los demas sean nuestros criticos por excelencia nun ca debemos darles el primer lugar a ellos ,si no le sorprenda porque cada uno de nosotros debe ser nuestro primer y mejor critico de si mismo no para atormentarce continuamente porlo mismo pero, si para reconocer nuestras limitaciones para proponernos metas sensatas y modestas ,aunque aveces es bueno plantearse desafios para mejorar nuestras habilidades y aptitudes, pero tenemos que ser realistas cuando nos planteamos desafios porque es posible que no seamos unos genios en matematicas,ni tengamos la gracia y ni las habilidades de un gran pintor pero eso no debe detenernos debemos seguir intentandolo sin atormentarnos comparandonos con otras personas ,porque tu joven debes seber si no lo sabes que tu eres un ser unico como tu no exite nadie mas.Tambien se sabe que avces son los padres los que imponen grandes retos ,con los cuales por mas que te empeñes no lo puedes lograr y posiblemente y posiblemente hasta te muestren su decepcion co palabras que te haran semtir peor pero debes saber que ellos no quieren hcerte daño a proposito solo quieren que tu mejores .A horabien los fracasos grandes o pequeños para superarlos solo tienes que enfrentarlos con realismo, buscar el punto en donde fallaste y la proxima vez te aseguro que no vas a fallar.

necesidades de los jovenes

Necesidades de los jovenes .Los joves tienen diversas necesidades tales como,necesidad de identidad ,necesidad de amigos ,necesidad de hablar,entre otras cosas,especialmente cuando se esta artavezando por la dificil etapa de la adolescencia y es aqui donde el maestro debe tratar de ayudar asus estudiantes que artaviezan por algun problema caracteristico de la adolescencia,cuando se habla de la identidad del joven, la cual es parte escencial de su vida porque es aqui donde el joven toma su caracter personaly que lo hacen diferente a los demas, los maestros cojuntamente con los padres deben inculcarles buenos principios continuamente.Lanecesidad de amigos,los maestros ylos padres deben ser muy buenos observadores e indagar sobre quienes ycomo son los amigos de sus alumnos e hijos,porque talvez no sean los mas adecuados para ellos.Lanecesidad de hablar,es un punto muy importante porque cuando un adolescente tiene la necesidad de hablar,de preguntar,aveces o casi siempre no tienen confianza en los padres ni en los mestros y otras veces es que los padres ni los maestros tinen tiempo para oir ni contestar las preguntas y las conversaciones delos jovenes que aveces a un adulto le resultaria tan imsipida,pero no deberia o no debe ser hasi ya que los padres y maestros deben dejar siempre un espacio vacio en su apretada agenda laboral para otorgar un poquito de atencion a sus hijos y alumnos,a fin de cuentas esto solo significara un pequeño grano de arena para la construccion de una educacion mas significativa.

importanci de la iformatica aplicada ala ciencias sociales

LA IMPORTANCIA DE LA INFORMATICA APLICADA A LA CIENCIAS SOCIALES.

La tecnologia de los medios de comunicacion ha transformado la forma de concevir yacceder a la informacion y de igual modo la facilidad con que a traves de los medios tecnologicos e informaticos se puede acceder ala educion y encontrar lo que se busca . La importancia de la informatica aplicada ala ciencias sociales es amplia y abarcadora ,ya que haciendo el uso correcto de los medios informaticos faccilita el trabajo docente no solo para el maestro sino tambien para los alumnos ,con los medios audiosvisuales esto son de mucha ayuda pueso que esto contienen su caracter institucional ,el contexto cultural en el que ha sido producido y en el que es contenplado y en funcion de aquel ,en el mantenimiento de las ideologias dominantes. Elmultimedia es de gran importancia en la enseñanza y dentro de un tiempo no lejano lo sera mucho mas ,ya que ofrece una perspetiva de globalidady te permite navegar y conocer loque deceas , pero se hace necesario que los maestros esten dispuestos a aceptar primero el cambio y luego asumir dicho cambio no como un enemigo sino como un amigo que puede ayudarle ,en mi umilde opinion con mas del 50por cieto del trabajo escolar . Por lo que se hace necesario ypreciso educar para los medios tecnologicos esto hara que los niños de hoy sean los adultos pensantes yseguros de lo que saben ,pero es desde la escuela basica que se debe inculcar esta necesidad de la utilidad yla importancia de la informatica en la educacion.

importanci de la iformatica aplicada ala ciencias sociales

LA IMPORTANCIA DE LA INFORMATICA APLICADA A LA CIENCIAS SOCIALES.

La tecnologia de los medios de comunicacion ha transformado la forma de concevir yacceder a la informacion y de igual modo la facilidad con que a traves de los medios tecnologicos e informaticos se puede acceder ala educion y encontrar lo que se busca . La importancia de la informatica aplicada ala ciencias sociales es amplia y abarcadora ,ya que haciendo el uso correcto de los medios informaticos faccilita el trabajo docente no solo para el maestro sino tambien para los alumnos ,con los medios audiosvisuales esto son de mucha ayuda pueso que esto contienen su caracter institucional ,el contexto cultural en el que ha sido producido y en el que es contenplado y en funcion de aquel ,en el mantenimiento de las ideologias dominantes. Elmultimedia es de gran importancia en la enseñanza y dentro de un tiempo no lejano lo sera mucho mas ,ya que ofrece una perspetiva de globalidady te permite navegar y conocer loque deceas , pero se hace necesario que los maestros esten dispuestos a aceptar primero el cambio y luego asumir dicho cambio no como un enemigo sino como un amigo que puede ayudarle ,en mi umilde opinion con mas del 50por cieto del trabajo escolar . Por lo que se hace necesario ypreciso educar para los medios tecnologicos esto hara que los niños de hoy sean los adultos pensantes yseguros de lo que saben ,pero es desde la escuela basica que se debe inculcar esta necesidad de la utilidad yla importancia de la informatica en la educacion.

¿se entiende o no se entiende?

¿SE ENTIENDE O NO SE ENTIENDE?

Al iniciar este articulo surgen mi mente las siguientes interrogantes ¿maestro es usted un b uen comunicador? ¿le explicausted a sus estudiantes los temas de forma que se entieda? o¿solo los entiede usted? estas preguntas surgieron a raiz de una con versasion que escuchaba el otro dia mientras iba en una guagua pasagera hacia otra ciudad ,entre dos chicos que se encontraron yluego de los saludos de lugar uno le pregunta al otro -¿te va en el liceo?-^muchacho ahora nos mandaron una maestra matematicas que no sabe nada ,bueno no, es que ella sabe , sino que ella no sabe dar a etender y nadie entiende nada si no la cambian este año nadie va a ir ala primera convocatoria de pruevas nacionales....
Esta conversacion se haquedado en mi mente y preguntandome ¿es posible que yo sea juzgada de la misma forma por mis propios alumnos ?
'a mi propio juicio lo primero que el maestro debe hacer es una autoevaluacio de si el se esta comportando como debe, y luego evaluar los estudiantes para saber si el estudiante esta asimilando los temas o si por contrario necesita retroalimentacion, teniendo sienpre presente cuan importante es para el desarrollo de una buena educacion un abiente de armonia ,tranquilidad,cooperacion, y flexibilidad por parte del maestro en el aula y en el entorno educativo , maestros es ahora ,ya que debemos tomar la teoria para ponerla en la practica con responsabilidayempeño cuya mayor necesidad sea darnos a entender .